Wollen Wissenschaftspodcasts vor allem, dass Menschen etwas lernen? Setzen sie Lernziele? Beim Barcamp GanzOhr 2026 in Magdeburg haben sich Hosts in einer Session darüber ausgetauscht, was sie mit ihren Wissenschaftspodcasts vor allem erreichen wollen. Spoiler: Nicht alle zielen auf Wissenstransfer.
Drei Jahre „Science goes Podcast“! Zeit für einen Blick zurück – und nach vorn. Ihr erfahrt, was ich in drei Jahren über Wissenschaftspodcasts und das Podcastmachen gelernt habe. Was ich mit dem Wissen von heute anders machen würde. Worin mein Vergnügen liegt. Und was Euch demnächst erwartet.
Für nur wenige Wissenschaftspodcaster*innen sind Abrufstatistiken eine Quelle der Freude. Sie zu ignorieren, bringt aber auch nicht weiter. Also schauen wir sie uns einmal gemeinsam an. Und suchen Antworten auf unsere Fragen als Podcastende.
Vor dem Mikrofon sind wir nie ganz dieselben. Die Tagesform, das Setting, die Interviewpartner*in, alles beeinflusst uns. Und die Art, wie wir auftreten. Da ist es gut, für sich eine Host Persona oder Personality festgelegt zu haben. Wir wollen ja, dass unser Publikum uns wiedererkennt.
Lehrpodcasts werden an Hochschulen weltweit gefördert, hochschuldidaktisch begleitet… und gelegentlich sogar prämiert. Lasst uns schauen, welche Unterstützung ihr bekommen könnt und welche Anregungen aus dem internationalen Vergleich auch für eure eigene Podcastpraxis taugen. Was selbstverständlich auch für Hochschuldidaktiker*innen interessant ist.
Tonarchive sind unterschätzte Quellen für Wissenschaft und Podcast. Was dort steckt, wie ihr Zugang bekommt – und warum es sich lohnt, genau hinzuhören.
Podcasts müssen in der Lehre nicht immer erklären, ordnen und zusammenfassen. Sie können auch Widerspruch vor Ohren führen. Diese Folge zeigt, warum das Streitgespräch ein starkes Format für wissenschaftliche Themen sein kann.
Kurze Wissenstests können Lehrpodcasts sinnvoll ergänzen. Sie helfen Hörerinnen und Hörern dabei, Gehörtes zu rekapitulieren und eventuelle Lücken im Verständnis zu bemerken. Ein Quiz zu bauen, ist gar nicht so schwer.
Ein Lehrpodcast, der Studierende erfolgreich bis zur Staatsexamensprüfung begleitet – und gleichzeitig ein breiteres Publikum erreicht: Wie gelingt diese Verbindung aus wissenschaftlicher Präzision, didaktischer Reduktion und dramaturgischem Erzählen?
Information und Bildung zählen zu den Hauptmotiven fürs Podcasthören. Gleichzeitig ist es gar nicht so sicher, dass Hörer*innen mit Wissenspodcasts dazulernen. Manche Folgen verpuffen. Andere bleiben lebhaft in Erinnerung. Woran das liegt, das interessiert uns als Hosts brennend!
